SEGUIMOS CON LOS EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS

 LOS ESTADOS DEL AGUA

Nuestro segundo experimento nos ha hecho entender como el agua que hay en el planeta Tierra se presenta en tres estados distintos. El estado gaseoso, estado líquido y el estado sólido. Ya sabíamos que  3/4 partes de la Tierra son agua y que podemos ver los tres estados en nuestro mapa Mundi. 

El agua en estado líquido la encontramos en los mares, océanos y ríos. Encontramos el agua en su estado sólido en la Antártida y en Groenlandia. Y por último, en las nubes y la niebla, se encuentra el estado gaseoso. 

Nosotros hemos querido comprobar, a través del método científico, que esto es así. 

Nos pusimos nuestras batas de científicos y científicas y vimos como el hielo del congelador del cole está en estado sólido. Después pudimos comprobar como dejándolo un rato fuera de la nevera, se volvía líquido y cuando calentamos el agua en la sartén, vimos como se evaporaba. 

EL EQUIPO DE GBR QUE AYUDÓ EN LOS TERREMOTOS

 Buenas familias!!

De forma casual, en un evento de Sant Antoni de Portmany conocí a uno de los voluntarios que participó en la ayuda que se hizo a los damnificados en el terremoto de Marruecos. Se llama Jorge Nacher y además es el concejal de Juventud de nuestro municipio. 

Ya conocía nuestro colegio y había estado hacia poco con el alcalde. Le invité a pasar un ratito con nosotros porque sabia que a los peques les encantaría hablar con alguien que ayudó en el terremoto de Marraquech. Nuestra sorpresa fue que descubrimos un grupo de voluntarios que hay en Baleares que  además trabaja con perros para ayudar en los desastres naturales.

Es decir, además de la policía, bomberos, guardia civil, médicos, protección civil...hay un grupo de voluntarios que se prepara a conciencia con animales para ayudar en los desastres naturales. 

Gracias a los vídeos, fotografías y explicaciones que nos dio Jorge,  hemos podido añadir más personas a nuestra pared de proyecto y relacionarlo con aquellos que ayudan en situaciones de emergencia. Ahora ya sabemos que hay grupos de voluntarios que además trabajan con perros que buscan y encuentran personas entre los escombros. Mica,  es la perra y valiente protagonista que trabaja con este grupo y además sale en su foto del escudo. 

Nos contó que los burros que había en la zona también les ayudaron a transportar alimentos, ropa o objetos de un lado al otro en lugares dónde no hay posibilidad de desplazarse con vehículos. 

Fue una gran mañana, aprendimos mucho y quisimos hacer algo por esos niños que desde el 9 de septiembre no tienen ni materiales escolares ni escuela dónde ir. Jorge pasará el próximo día 8 de abril para recoger nuestra caja con material escolar y llevarla a esos cientos de niños que se han quedado sin escuelas. 

Gracias por vuestra labor. 

Os dejo un enlace de Youtube alguno de sus vídeos Dónde explican como trabajan: 

GBR

TERREMOTO

Y ASÍ LLEGAN LAS TORMENTAS...Y UN PROTAGONISTA MÁS

Hace algunas semanas tuvimos el placer de contar con la familia de Leo para el día del protsgonista. Vino su madre y su tía María. Nos explicaron muchísimas cosas sobre su familia, sus países de origen y que miembros la forman. También señalamos en nuestro mapa dónde estaba ubicado Líverpool. Cada día conocemos un poquito más sobre nuestros protagonistas. 

Después María y la mamá de Leo subieron a la clase de Música para buscar instrumentos para nuestra representación teatral sobre la tormenta. María es profe de Música y desde hacia un tiempo habíamos hablado de idear alguna actividad especial para los peques. La anterior semana pintamos unas camisetas que compré en Decathlon y el día del protagonista hicimos la representación musical de una tormenta. 

Cualquier aprendizaje vivenciado con las manos o con el cuerpo resulta difícil de olvidar.  

El aprendizaje vivencial es un modelo de construcción de conocimiento basado en la acción del sujeto quien aprende al hacer. Este tipo de aprendizaje promueve el desarrollo de actitudes, destrezas y habilidades a partir de la experiencia práctica en la que se integra la acción de los sentidos y la reflexión.

Esta ha sido muestra primera sesión porque tampoco podemos olvidar que para interiorizar conocimientos debemos hacerlo ser de forma pausada y con varias repeticiones. Una única sesión no basta. Así que, volveremos ha representar la tormenta con más detalles después de Semana Santa.